Durante la comparecencia ante el
Pleno del Congreso del Estado del titular de la Secretaría de Educación en
Guerrero, Marcial Rodríguez Saldaña, diputadas y diputados lo llamaron a
redoblar esfuerzos para abatir el rezago en materia educativa de la entidad.
Tras la exposición de la síntesis del
estado que guarda esta dependencia, como parte de la Glosa del Segundo Informe
de Gobierno, la diputada Ana Lenis Reséndiz Javier subió a tribuna para
preguntar sobre los avances que registra el nuevo modelo educativo conocido
como Nueva Escuela Mexicana.
Asimismo, pidió informes sobre el
número de escuelas afectadas por el huracán Otis en Acapulco y Coyuca de
Benítez, y las acciones emprendidas para su reconstrucción.
En su momento, la diputada Leticia
Mosso Hernández pidió saber el mecanismo a seguir para que los planteles
educativos accedan a la red satelital EDUSAT, que brinda educación a distancia
a través de una antena y hasta tres receptores digitales; los municipios
beneficiados con el programa Internet para Todos, y las estrategias para
prevenir, sancionar y erradicar el acoso laboral y sexual contra maestras de
comunidades rurales.
La diputada Hilda Jennifer Ponce
Mendoza manifestó, por su parte, que la deserción escolar reduce el crecimiento
económico y aumenta la marginación en Guerrero. Ante esto, preguntó qué
acciones se realizan para contrarrestar la problemática y aumentar la matrícula
en los niveles básico y medio superior.
También el diputado Bernardo Ortega
Jiménez cuestionó sobre el número de estudiantes que abandonaron las escuelas
porque fueron desplazados de sus pueblos o comunidades, y cuántos se
reincorporaron a otro centro educativo del lugar que los albergó.
De la misma forma, preguntó cuántos
alumnos dejan de estudiar temporal o definitivamente por tener que migrar a
laborar en los campos agrícolas; cuántas escuelas tienen incompleta su
plantilla docente; por qué se dejaron de entregar los uniformes gratuitos, y
las acciones para lograr el bienestar del magisterio.
En su turno, la diputada Flor Añorve
Ocampo interrogó en relación a las estrategias implementadas para abatir la
deserción escolar; los informes sobre la cobertura en centros de educación
inicial, y los criterios normativos para su creación, debido a que las cifras
de atención, dijo, parecen muy bajas.
Respecto a la problemática de los
Centros de Atención Integral, preguntó cuáles son las acciones que realizará la
secretaría a su cargo para la distribución de la plantilla de personal en otros
centros de trabajo, y qué se está haciendo para evitar los casos de violencia y
acoso escolar.
La diputada Jessica Ivette Alejo Rayo
preguntó al funcionario por qué las manifestaciones magisteriales han aumentado
en los últimos días, y solicitó información sobre lo ocurrido en Tlapa, donde
maestros realizaron una protesta.
La diputada Patricia Doroteo Calderón
preguntó por su parte si el impacto del huracán Otis tendrá repercusiones en el
ciclo escolar, y qué medidas prevé la dependencia para evitar la deserción del
alumnado.
Asimismo, inquirió al funcionario
sobre su relación con el magisterio en general, y si hay capacidad
presupuestaria para atender sus demandas.
En su intervención, la diputada
Julieta Fernández Márquez pidió información de las escuelas de Acapulco que
están en condiciones de recibir al alumnado, y de dónde saldrá el recurso para
su rehabilitación.
Sobre la situación laboral en el
Colegio de Bachilleres, preguntó cómo piensan resolver el conflicto, además de
cuántas bibliotecas públicas operan en Guerrero y el plan para rehabilitarlas y
modernizarlas.
La diputada Gloria Citlalli Calixto
Jiménez consideró importante garantizar educación a las niñas y niños con
discapacidad. Al respecto, pidió saber qué planes tiene la dependencia para
garantizar el derecho a la educación inclusiva en todas las escuelas, y los
planes de capacitación del personal docente para lograr una educación de
calidad en favor de este grupo vulnerable.
El diputado Esteban Albarrán Mendoza
cuestionó también sobre la estrategia para que Guerrero deje de estar en el
antepenúltimo lugar a nivel nacional en el indicador de eficiencia del Sistema
Educativo Escolarizado, y sobre los hechos registrados en el municipio de
Tlapa, cuestionando al funcionario sobre si cree que hay alguien que estuvo
detrás de la movilización.
En su oportunidad, el diputado
Masedonio Mendoza Basurto criticó que persista la deserción escolar con motivo
de la falta de maestros en los planteles educativos de la región Montaña.
Preguntó también por qué el personal
docente del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de
Guerrero no recibe un comprobante de pago, que les dé certeza laboral y, a su
vez, genere transparencia en el uso de recursos de esta institución.
Por su parte, el legislador Fortunato
Hernández Carbajal se pronunció a favor de un diagnóstico integral y concreto
de las circunstancias de Guerrero en materia educativa, que ayude a solucionar
el grave e histórico rezago.
Abundó que hace falta un verdadero
proyecto para rescatar al sector y cumplir con el derecho de la niñez y la
juventud a una educación digna y de calidad, pero sin inclinarse nunca al
ámbito privado.
Finalmente, el diputado Antonio
Helguera Jiménez solicitó información sobre las reglas con que se nombra a
directoras y directores de las escuelas normales del estado, muchos de los
cuales, dijo, han permanecido por largos periodos al frente de estas instituciones.
En ese sentido, recomendó una
rotación en estos cargos, que evite la cadena de vicios e, incluso, actos de
corrupción, lo cual puede ayudar a mejorar la formación de los futuros
docentes.
Preguntó también bajo qué parámetros
fueron beneficiadas nueve escuelas normales y tres Centros de Actualización del
Magisterio con más de 300 millones de pesos, más 32 millones de pesos para
infraestructura en favor de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, y si estas
obras fueron licitadas
Al informar el estado que guarda la
SEG, el compareciente afirmó que la dependencia trabaja arduamente para
consolidar la transformación educativa en Guerrero, sentando las bases para la
elevación de los indicadores educativos.
Asimismo, explicó que se han
realizado diversas acciones para fortalecer el desarrollo académico, entre
ellas la inversión para la profesionalización de docentes y supervisores de
escuelas identificadas con rezago educativo de las ocho regiones de la entidad,
beneficiando, en consecuencia, a un gran número de estudiantes.
